La educación superior particular y la distribución de oportunidades educativas en México.

La evolución de la educación privada en México ha crecido durante los últimos años de manera exponencial, a partir de los años 90 se generaron nuevas alternativas y procesos de reconstrucción en la oferta de la educación superior en nuestro país (Muñoz y Silva, 2013). Este crecimiento acelerado se ha dado en gran parte por la idea del gobierno por usar la educación superior como la palanca que impulse el desarro integral, la democracia y la convivencia multicultural, para formar mexicanos con conocimientos vanguardistas y comprometidos (Cruz y Cruz, 2008).

Este acelerado crecimiento en nuestro país podría considerarse de primer momento como algo excelente, sin embargo, varios han estado interesados en conocer el impacto de la apertura en la educación superior, se pude encontrar como ventaja principal el hecho de que ahora más personas tienen posibilidades de elegir una Universidad para realizar estudios profesionales, llegando a poblaciones y sectores sociales que antes las Universidades públicas no alcanzaban y sus espacios no satisfacian la demanda existente.

Sin embargo, uno de los principales cuestionamientos que se ha hecho es el cuidado del nivel académico ya que al expandirse la educación superior de manera exponencial se puso en riesgo la capacidad para supervisar los procesos de calidad académica. Según el periódico imparcial (2015), en los últimos 8 años el número de universidades privadas se duplicó al llegar a 2 mil 858, sin embargo sólo 113 están acreditadas por FIMPES, por esta razón urge al estado establecer políticas efectivas que: regulen el crecimiento de instituciones de ES o crear procesos e inversión para la supervisión y aseguramiento de la calidad académica.

En la actualidad con todo y lo mencionado la educación superior sigue siendo una realidad muy lejana para la mayoría de los jóvenes de nuestro país; en datos oficiales solo 3 de cada 10 personas entre los 18 y 14 años se encuentran inscritos a una Universidad (Fuentes, 2016). Urge a todos los que estamos en el ámbito educativo clarificar y ser parte del mejoramiento de la calidad educativa.

Bibliografía:
Cruz, Y., & Cruz, A. (Julio de 2008). UAQ. Recuperado el 2 de Noviembre de 2016, de UAQ: http://www.uaq.mx/docs/secplaneacion/novedades/MODELOSEDUCATIVOS/articulos/04.pdf Fuentes, M. (8 de Octubre de 2016).

Exclusión: Signo de la educación superior. México Social. Muñoz, C., & Silva, M. (9 de Agosto de 2013). ANUIES. Recuperado el 3 de Noviembre de 2016, de ANUIES